学校生活一体化污水处理设备

学校生活一体化污水处理设备
一、学校生活污水如何处理？
学校污水中可能会含有毛发及固体杂质，为了污水处理设备稳定发展运行、防止管路堵塞可采用格栅、沉砂池、沉淀池等方式可以进行预处理。一般食堂废水和学生对于宿舍等生活环境污水先经过隔油池去除掉大量存在油污问题之后，通过各种管道自流至集水井，与学生一个宿舍排出的生活以及污水在集水井内进行数据收集信息混合，集水井内设置格栅，截留污水中的大块悬浮物质后进入格栅池，格栅池内设置回转式细格栅，用于进一步提高去除污水中的悬浮物质。
由于废水进行排放水量不均匀且瞬时水量过大，因此在预处理阶段发展需要通过设置可以调节池，使废水的水量得到充分的均衡，减小对一体化污水设备的冲击负荷。
在学校生活污水生物处理阶段，采用ao/a2o与mbr组合工艺，采用一体化污水处理设备达标排放。经预处理工作之后的污水依次进入厌氧池、缺氧池、好氧池利用这些微生物可以净化处理污水。
然后污水经过ao/a2o初步净化，大量污染物以及氮磷类物质被生化降解后进入mbr膜生物反应器。mbr膜生物化学反应池是通过mbr膜生物技术反应器的作用可以进行选择泥水系统分离，活性研究污泥被截留在mbr膜池内，出水方式进入中水池经后可直排或用于回用。
校园生活污水采用科学合理的处理工作方式能够实现企业利用，不仅能减轻城市给排水管网和水处理工程的负荷，还对资源管理节约、环境信息保护有重要的意义。

二、学校生活污水处理工艺流程
主体工艺：AOO+MBR工艺
MBR技术
MBR是一种将活性污泥法和一体化浸没式膜分离系统结合的传统改良型工艺，利用膜组件进行的固液分离过程取代了传统的沉降过程，能有效的去除固体悬浮颗粒和颗粒，制备无菌水。系统出水可直接用于生产或生活回用。废水通过本处理系统处理排放出水的各项指标均可以达到《城市污水再生利用城市杂用水水质》的标准。该技术适用于有回用要求或用地紧张的的污水处理设施。

三、学校生活污水处理工作原理
1、预处理单元：
将收集的污水通过格栅、沉淀、调节等步骤，去除大颗粒物和调节pH值，使污水达到后续处理的条件。
2、生物处理单元：
将预处理后的污水进入生物反应器，利用微生物将物和氮磷等营养盐转化为无机物和生物质，同时减少污水中的COD和BOD。
3、深度处理单元：
将生物处理后的污水进入深度处理器，利用过滤、吸附、膜分离等方法，去除污水中的悬浮物、色度、重金属等有害物质，提高污水的透明度和纯度。
4、单元：
将深度处理后的污水进入器，利用紫外线、臭氧、氯等方法，杀灭污水中的病原菌和病毒，保证污水的卫生。
四、学校生活污水处理等级
废水处理分为三级：一级、二级和三级（或）。
初级处理也被称为一级处理，它的指标去除了约60%的总悬浮固体和约35%的BOD，溶解的杂质不会被去除，它通常被用作二次前的步。
二次处理可去除85%以上的悬浮固体和BOD，通常需要水平的二次。当去除85%以上的总固体和BOD时，或者当降低溶解的盐和磷酸盐水平时，使用三级处理方法。
三级处理可以去除污水中99%以上的杂质，产生几乎符合饮用水质量的污水，三级可能非常昂贵，通常会使二级的成本翻倍，它只在特殊情况下使用。








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